Rekrutacja trwa do 27 grudnia 2016 r. do godz. 23.59.

Więcej informacji znajduje się pod linkiem BIP ORE: http://bip.ore.edu.pl/?app=aktualnosci&nid=1061

Pierwszy etap projektu „Partnerstwo na rzecz kształcenia zawodowego. Forum partnerów społecznych” rozpoczął się w I kwartale 2016 r. Jego głównym zadaniem było pozyskanie rekomendacji od przedstawicieli partnerów społecznych nt. zmian w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego oraz w podstawach programowych kształcenia w zawodach. Na podstawie rekomendacji oraz metodologii modyfikacji podstaw programowych zostaną zmodernizowane 54 PPKZ.

Głównym celem trzech etapów projektu jest dostosowanie kształcenia i szkolenia zawodowego do potrzeb rynku pracy poprzez zaangażowanie przedstawicieli pracodawców i pracowników na wszystkich etapach jego programowania. W kolejnych etapach projektu przedstawiciele partnerów społecznych opracują rekomendacje do ścieżek rozwoju zawodowego oraz do tworzenia planów i programów nauczania. Zostaną zmodyfikowane kolejne podstawy programowe oraz opracowane suplementy do dyplomów i kwalifikacji.

Etap 2. Kwalifikacje i zawody odpowiadające potrzebom rynku pracy

W ramach realizacji 2. etapu projektu dla 75 zawodów zostaną zmodernizowane podstawy programowe, opracowane suplementy do dyplomów i kwalifikacji. Przedstawiciele partnerów społecznych opracują ścieżki rozwoju zawodowego oraz rekomendacje do tworzenia planów i programów nauczania. Realizacja 2. etapu projektu dotyczy następujących zawodów:

1. Technik eksploatacji portów i terminali
2. Technik lotniskowych służb operacyjnych
3. Technik transportu kolejowego
4. Technik transportu drogowego
5. Kierowca mechanik
6. Technik nawigator morski
7. Technik rybołówstwa morskiego
8. Technik żeglugi śródlądowej
9. Garbarz skór
10. Technik garbarz
11. Kaletnik
12. Kuśnierz
13. Technik technologii wyrobów skórzanych
14. Obuwnik
15. Technik obuwnik
16. Krawiec
17. Technik przemysłu mody
18. Operator urządzeń przemysłu chemicznego
19. Technik technologii chemicznej
20. Technik analityk
21. Technik papiernictwa
22. Operator urządzeń przemysłu szklarskiego
23. Technik technologii szkła
24. Tapicer
25. Stolarz
26. Technik technologii drewna
27. Mechanik operator maszyn do produkcji drzewnej
28. Koszykarz-plecionkarz
29. Blacharz izolacji przemysłowych
30. Monter izolacji przemysłowych
31. Dekarz
32. Cieśla
33. Kamieniarz
34. Technik renowacji elementów architektury
35. Kominiarz
36. Zdun
37. Monter budownictwa wodnego
38. Technik budownictwa wodnego
39. Technik inżynierii środowiska i melioracji
40. Technik gazownictwa
41. Mechanik precyzyjny
42. Mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych
43. Technik automatyk
44. Zegarmistrz
45. Złotnik-jubiler
46. Optyk-mechanik
47. Technik optyk
48. Blacharz
49. Kowal
50. Mechanik-monter maszyn i urządzeń
51. Operator obrabiarek skrawających
52. Ślusarz
53. Technik mechanik
54. Monter systemów rurociągowych
55. Technik mechanik lotniczy
56. Technik awionik
57. Operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych
58. Szkutnik
59. Blacharz samochodowy
60. Lakiernik
61. Wiertacz
62. Technik wiertnik
63. Górnik eksploatacji otworowej
64. Technik górnictwa otworowego
65. Technik przeróbki kopalin stałych
66. Górnik eksploatacji podziemnej
67. Technik górnictwa podziemnego
68. Górnik odkrywkowej eksploatacji złóż
69. Technik górnictwa odkrywkowego
70. Technik energetyk
71. Technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej
72. Technik chłodnictwa i klimatyzacji
73. Technik urządzeń dźwigowych
74. Technik automatyk sterowania ruchem kolejowym
75. Technik elektroenergetyk transportu szynowego

Etap 3. Edukacja zawodowa odpowiadająca potrzebom rynku

W ramach realizacji 3. etapu projektu dla kolejnych 73 zawodów zostaną zmodernizowane podstawy programowe, opracowane suplementy do dyplomów i kwalifikacji. Przedstawiciele partnerów społecznych opracują także ścieżki rozwoju zawodowego oraz rekomendacje do tworzenia planów i programów nauczania. Powstaną plany i programy nauczania do 202 zmodernizowanych zawodów.

Realizacja 3. etapu projektu dotyczy następujących zawodów:

1. Introligator
2. Drukarz
3. Technik procesów introligatorskich
4. Technik procesów drukowania
5. Fryzjer
6. Technik usług fryzjerskich
7. Technik usług kosmetycznych
8. Sprzedawca
9. Technik księgarstwa
10. Technik handlowiec
11. Technik organizacji reklamy
12. Technik usług pocztowych i finansowych
13. Technik ekonomista
14. Technik rachunkowości
15. Technik prac biurowych
16. Technik administracji
17. Technik archiwista
18. Kelner
19. Kucharz
20. Technik żywienia i usług gastronomicznych
21. Pracownik pomocniczy obsługi hotelowej
22. Technik hotelarstwa
23. Technik turystyki wiejskiej
24. Technik obsługi turystycznej
25. Operator maszyn i urządzeń przemysłu spożywczego
26. Technik technologii żywności
27. Technik przetwórstwa mleczarskiego
28. Przetwórca ryb
29. Wędliniarz
30. Piekarz
31. Cukiernik
32. Florysta
33. Ogrodnik
34. Technik ogrodnik
35. Technik architektury krajobrazu
36. Technik ochrony środowiska
37. Technik geolog
38. Operator maszyn leśnych
39. Technik leśnik
40. Pszczelarz
41. Technik pszczelarz
42. Rybak śródlądowy
43. Technik rybactwa śródlądowego
44. Technik hodowca koni
45. Jeździec
46. Rolnik
47. Technik agrobiznesu
48. Technik rolnik
49. Technik sterylizacji medycznej
50. Higienistka stomatologiczna
51. Asystentka stomatologiczna
52. Technik dentystyczny
53. Opiekun medyczny
54. Ortoptystka
55. Protetyk słuchu
56. Technik elektroradiolog
57. Technik farmaceutyczny
58. Technik masażysta
59. Technik ortopeda
60. Terapeuta zajęciowy
61. Opiekunka dziecięca
62. Opiekunka środowiskowa
63. Opiekun w domu pomocy społecznej
64. Opiekun osoby starszej
65. Asystent osoby niepełnosprawnej
66. Technik bezpieczeństwa i higieny pracy
67. Technik ochrony fizycznej osób i mienia
68. Technik pożarnictwa
69. Technik budowy fortepianów i pianin
70. Stroiciel fortepianów i panin
71. Asystent kierownika produkcji filmowej / telewizyjnej
72. Technik realizacji nagrań i nagłośnień
73. Technik realizacji dźwięku

W związku z planowaną rekrutacją do dwóch etapów projektów zapraszamy do współpracy przedstawicieli stowarzyszeń zawodowych, organizacji pracodawców, związków zawodowych, nauczycieli, metodyków kształcenia, instruktorów praktycznej nauki zawodu jako:

• autorów, redaktorów, recenzentów modernizacji podstaw programowych kształcenia (PPKZ),
• autorów metodologii tworzenia planów i programów nauczania,
• autorów i recenzentów planów i programów nauczania,
• autorów suplementów do dyplomów i kwalifikacji, ścieżek rozwoju zawodowego,
• autorów ścieżek rozwoju zawodowego,
• trenerów i moderatorów.

Informacje o rekrutacji wkrótce pojawią się na stronie projektu „Partnerstwo na rzecz kształcenia zawodowego” oraz na stronie ORE www.ore.edu.pl.

Postępowanie rekrutacyjne dotyczy realizacji 2. i 3. etapu projektu pn. „Partnerstwo na rzecz kształcenia zawodowego, Etap 1. Forum Partnerów Społecznych” wskazanych w § 3 ust. 2 Regulaminu stanowiącego Załącznik nr 3 do Ogłoszenia.

Rekrutacja trwa do 30 listopada 2016 r. do godz. 23.59.

Więcej na: http://bip.ore.edu.pl

Termin rekrutacji upływa 20 listopada 2016 roku o godzinie 23:59.

Więcej na: http://bip.ore.edu.pl

Zapraszamy!

Uczestnicy szkolenia poznali założenia projektu „Forum partnerów społecznych” oraz harmonogram prac autorów modyfikacji PPKZ. Ważnym punktem spotkania było zapoznanie autorów modyfikacji PPKZ z przestrzenią roboczą na platformie Moodle.

Omówiono rekomendacje Branżowych Zespołów Partnerów Społecznych oraz sformułowano wnioski dotyczące modyfikacji PPKZ.

Następnie zapoznano zebranych z metodologią modyfikacji PPKZ opracowaną przez zespół ds. metodologii modyfikacji PPKZ.

W drugiej części dnia odbyły się zajęcia warsztatowe dotyczące etapów tworzenia PPKZ oraz operacjonalizacji celów kształcenia. Praca przebiegała w zespołach autorskich PPKZ.

Drugi dzień spotkania również upłynął na pracy warsztatowej w zespołach autorskich PPKZ.

Więcej

Podczas pierwszej sesji autorzy dyskutowali o efektach kształcenia wspólnych dla wszystkich zawodów. Rozmawiano na temat bezpieczeństwa i higieny pracy (bhp), kompetencji personalnych i społecznych (kps), języka obcego ukierunkowanego zawodowo (joz), podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej (pdg) oraz organizacji pracy małych zespołów (omz).

W sesji drugiej tematem dyskusji autorów były efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów (pkz).

Sesja trzecia, czwarta, piąta, szósta i siódma miały charakter warsztatowy. Praca odbywała się w zespołach autorskich PPKZ.

Więcej